日前，学位委员会、教育部印发《学位证书和学位授予消息办理法子》，最大的改变是学位证书由国度同一印制改为由学位授予单元自从设想、印制。客不雅来说，此次出台的法子仅仅处理了学位证书的“形式”问题，并没有触及学位授予的焦点问题，即学位授予点的审核和核准权，学位授予的从体及学位授予的尺度等。因而，就本法子而言，改变的形式大于内容本身。但并不克不及因而轻忽认识这一“形式”改变所包含的深刻的意蕴。学位证书形式上的改变可能是一场的预热和系列的预备，关于学位授予轨制的严沉大概正蓄势待发。起首，该当从的宏不雅布景来认识此次改变。新法子是正在依法行政和简政放权布景下，厘清部分清单，鞭策下放杭州证件制作，保障高校办学自从权的一种摸索，也是高档教育分析，切实提高高档教育办学质量所迈出的积极一步。颠末多年，我国高档教育曾经进入深水区，进行增量的道曾经越来越难，必需对存量进行。紧握学位授予点的审核和核准权，学校不断跑硕士点、博士点，沉“升格”不沉特色的办学行动到了必需改变的时辰，这就要求简政放权，充实激发学校的办学活力。正在实施全面依国的计谋结构下，依法行政、依学，提高学校管理能力和管理系统现代化程度曾经成为必然要求。但正在学位授予从体上，学校的从体地位不明白，学校能否有权自行制定学位尺度正在中不明白，正在司法实践中也面对很大的问题。同时，我国高档教育正在校生规模已达3400多万人，高档教育布局日趋多元，高职高专院校学生规模已占半壁山河，正在办事国度计谋中阐扬着主要。别的，新成立的高档教育机构，如南方科技大学、上海科技大学、中国科学院大学等也不竭出现。因而，我国粹位授予轨制取高档教育事业的成长，取国度当前的计谋不相，必需进行。但学位轨制的涉及对高档教育法、学位条例等系列的点窜问题，难度大，必需找准标的目的，先易后难，稳步推进。因而，学位证书形式的改变，表现了我国粹位轨制的标的目的。其次，此次改变次要出三个信号，把学位授予权交给学校方面迈出了积极的一步。正若有学者指出，若“学位授予权这种带有极强学术性特质的，将其视为国度行的下放，而不是高校自从权的回归，那就不成能有实正高校自从权的落实”。二是出让高校对本身承担的义务和，本身的培育质量进行细心审视的信号。正在打破国度同一的学位证书“制式”后，由同一证书的各个学校人才培育质量的差别正在形式上愈加凸显杭州证件定制。各个高校愈加注沉本人的招牌，愈加沉视本身的学位证书“形式”差别之后的“含金量”。出高校办学愈加走向社会、走向市场的信号。社会和市场愈加容易按照证书“形式”研判学校的办学质量，学校要按照社会和市场需要进行专业、表现本身的特色。高档教育的军号曾经吹响。能够预见，高校正在学位授予方面的会逐渐从自行印制证书到自从决定学位授予的尺度，最终高校能够自从确定学位授予。高校该当为授予的学位担任，同时正在自正在合作中，通过专业评估机构的评估、社会的承认等体例确立本身的品牌和特色。